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关于公布2017年度平湖市优秀教育教学论文(实验小学 )评选结果的通知

来源: 发布时间:2018-04-04 浏览次数:466 次 【字体:

一  等  奖

马瑜燕:《在对比和联系中前进——小学生“小数”概念掌握现状的调查与思考》

     刘  扬:《微·快·灵:开辟小学“三元素”班会的实施路径》

     赵  霞:《“图•思”写作法在小学英语高段写作教学中的探索》

李月琴:《追寻品德课堂的“附加值”——小学“品德+”式的课堂模式的创意设计运作实践》

黄金艳:《跨学科·巧素材·重延展——Scratch校本课程开发的价值取向与发展对策》

 

二  等  奖

     戴春聿:《依托<“小书虫”修炼手册>开掘课外阅读指导新渠道》

沈  恬:《“互联网+”支持下的低段阅读评价新风向引领策略——以一年级下册“和大人一起读”栏目为例》、

宋寒冰:《“小书虫”修炼课程:开启小学生课外阅读品质的“三重”修炼通道》、

颜国英:《“酿蜜”,让童诗溢满醇香——以<风>为例谈低段儿童诗仿写的推进策略》、

张雪芳:《让“对话”真正发生——小学数学课堂“深度对话”的策略构建》

殷  丽:《“P-W-P三环式”阅读模式撬动小学高段英语阅读教学的瓶颈》

     毛亚萍:《探索“积分兑奖式”班级管理激励机制的运行策略——以“小蜜

蜂班”班级管理为例》

赵永华:《借直觉之力  现意象之源 —— 核心素养下儿童直觉线描美术表现的教学实践》

     张志琴:《“童趣京剧”校园文化创建的实践与初思》、

             

 三   等    奖

陈  艳:《拾阶而上  稳步发展——“阶梯式训练法”提升习作能力的实践和探索》

姜亚杰:《拥抱古诗词的情怀—— 小学高段古诗词教学“深度鉴赏”的运作策略》

蔡美亚:《“3+1”异质组合:提升后进生摄取习作素材能力的秘笈》

     杨红群:《图式法:让数学思维有迹可循》

     吴国平:《基于操作体验的小学高段空间观念的培养》

蒋霞英:《基于错误成因剖析的小学生简便计算能力培养的应对策略》

沈志嵩:《STEM教育视域下小学科学“深度探究”活动的运作策略》

杨佳丽:《让自信成长在学生心灵——“小树苗班会”模式开辟低段学生自信心培育新路径》

胡兰兰:《核心素养视野下小学“风筝娃娃”快乐成长课程的建构与实施》

徐  健:《小学生信息技术作品中“原生态素材”优化运用之策略》

李  萍:《“游戏化”足球教学在小学体育课堂中的价值取向与开展对策》

林  佳:《慧心巧思  “动”之以情 ——谈小学音乐趣味游戏促节奏教学的策略研究》

 

 

                              平湖市实验小学科研处

                                 2018年4月2日


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