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平湖市小学语文“享阅读”活动“好评备课组”资料分享——百花小学四年级语文组

来源: 发布时间:2017-09-13 浏览次数:1206 次 【字体:

走向更宽的阅读

百花小学四年级课外阅读交流材料

     在过去的一个学期,我们年级继续依托校本教材《宽阅读》,扎扎实实地开展课外阅读推进,让学生多读、广读、博读。

一、              多种策略并举

这是我们四年级下册的《宽阅读》目录,可以看到教材编排了九个板块,囊括了各种不同体裁、类型的作品,有儿童诗、古诗、名言警句,有成语故事、寓言故事、神话故事,还有古文、儿童小说和名作阅读,因此在进行阅读推进时就不能“一刀切”了。学期初经过组内老师讨论,我们根据文本的不同特点采用了不同的阅读推进策略。

1.      诵读积累

对于儿童诗、古诗、名言警句这些篇幅短小,语言或优美童趣,或凝练精辟的作品我们主要采取诵读积累的方式,利用早读及课前三分钟的时间进行集体诵读。而对于诗意只要求学生根据注释大概了解即可。

2.      自主阅读

对于成语故事、寓言故事、神话故事这些简单有趣,深受孩子们喜爱的内容,由他们根据“乐乐导学”进行自主阅读。可以让孩子利用早上到校的时间进行阅读。

3.      课堂指导

小古文的阅读对于四年级学生而言是有很大困难的,因此我们利用每周一个午间的时间进行阅读指导。从而为今后的小古文学习慢慢打下基础。

4.      电影赏析

对于那些内容较长,存在一定阅读难度的书籍采用电影赏析的方法,通过电影激发他们的阅读兴趣,并在对比阅读中,让学生将书读深、读透。像《西游记》这部名著我们布置学生在这次暑假进行阅读,学生可以在假期重温这部电视剧,并进行对比阅读。开学进行交流。

5.      导读

对于像《苦儿流浪记》、《嘭嘭嘭》……这几本书我们以每月一本进行导读:

时间

阅读书目

9

《神医杜里特在猴子国》

10

《苦儿流浪记》

11

《嘭嘭嘭》

12

《夏洛的网》

 重点做好阅读跟进,即一周撰写一篇“读书札记”,一月开设一堂“读书交流会”,读完一本书写一篇读后感,或制作一张“阅读推荐单”。

除了《宽阅读》上的阅读书目,学期初我们组老师还商量制定了一张选读书目,让那些学有余力的同学能进行更多的阅读。

二、阅读评价跟进

1. 积分评价

平常对读书札记、读后感或阅读推荐单以星级进行批阅评定,写在封面上,每月进行积分统计。

2. “阅读之星评选

将积分和阅读量进行统计,每月评选阅读之星

3. 每学期开展阅读素养竞赛

每学期学校组织阅读素养竞赛,包括《宽阅读》内容和课外阅读两个板块,检测学生的阅读能力。

4 .“小书虫”评选

到学期末,对所有积分进行统计,评选出班级小书虫,奖励课外书。

我想,只要我们能把工作做扎实,坚定不移地把课外阅读推进下去,学生就能受益,逐渐形成良好的阅读习惯,拓展视野,丰富积累,发展思维,提高阅读能力,从而促进语文学习的全面进步,为学生的终身学习打下良好扎实的基础。


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